在廣袤的田野里,目之所及有掛在藤架上的青色葫蘆,有結了滿樹的木瓜,有寬闊的草地和吃草的馬、有尚未插上秧苗的水田。如果你不瞭解,一定以為走進了農村,但實際上,這是位於廣東省四會市的廣州市越秀區中小學生綜合實踐活動教育基地(以下簡稱“綜合實踐教育基地”)的獨特風景。
  據瞭解,越秀區綜合實踐教育基地是一個國家級的德育教育實踐場所。“參加綜合實踐教育是越秀區中小學校學生的必修課程,五年級上學期、初一下學期和高二上學期的學生都要來這裡參加綜合實踐。”校長邱健明介紹,這個230畝地的綜合實踐教育基地相當於為孩子們提供“下鄉”實踐的機會,學工學農學軍,學生們在這裡可以體驗到真實的“下鄉”生活,學習到課本之外的知識。
  寓教於樂翻開課本以外的實踐大書
  “人的身體可以比喻成紅綠燈,身體的綠燈部分是手,我們可以握;黃燈部分就是一些比較隱秘的部分,如果沒有經過你的允許,不能隨便讓別人接觸,紅燈部分絕對不能觸碰。”
  課堂上,老師通過互動游戲、案例分析等多種形式告訴學生哪裡可以觸碰,哪裡不可以。學生在臺下認真聽著,積极參与課堂游戲。這是筆者在綜合實踐教育基地青春健康教育課看到的場景。
  學校老師向筆者介紹,這門可能在日常課堂中學不到,但通過課外實踐課堂的活動,學生們可以在輕鬆交流過程中對青春期健康教育建立認識,正確對待“性”,建立健康、安全、負責的性行為觀念,有助於學生從而更好的保護自己。
  類似青春期教育這樣形式新穎的課堂,在綜合實踐教育基地還不少。筆者在法制教育的課堂上也看到了生動活潑的教學場景。通過模擬法官、原告、被告等角色,學生們互相陳述觀點、模擬法庭場景,然後在老師的點評下揣摩瞭解更多法律知識。
  寓教於樂,讓學生更快樂地學習課本以外的知識,是越秀區綜合實踐教育基地的教學理念。校長邱健明介紹,“綜合實踐教育基地努力創新各種形式開展德育課程,就是希望通過新穎的教學互動形式,讓學生在開心愉悅的心情中學習獲益啟發。從而培養學生的創新精神和實踐能力。”
  城裡孩子下鄉農耕體驗不一樣的生活
  “手要拿著禾苗根才能插進泥地里,禾苗之間大概間隔20公分……”聽完老師的講解,很多學生獃在原地不知如何是好。過了一會,有部分的同學脫了鞋,猶豫著把腳伸進田裡,一步一步地向前挪動。漸漸地學生都下到了田裡,呈幾隊間隔排開。“這位同學,你插得太密了……那個女同學,別蹲下,會把褲子弄濕。”在歡聲笑語中,大家動作也熟練起來。
  綜合實踐教育基地的老師介紹,很多城市小孩對農村生活一無所知,插秧、挑糞和鋤草等一系列農耕課程,是通過研究城市學生的這些特點而開設的課程項目。希望能通過農耕課程,讓孩子能明白糧食得來不易,從而養成珍惜糧食,勤儉節約的習慣。"
  對初一年級的王同學來說,在綜合實踐教育基地“體驗了從前沒體驗過的生活”,她說,經過一上午的插秧明白了農民伯伯的艱辛,也感受到自己的生活是十分幸運的,這些體驗讓她更懂得了珍惜現在的生活和學習機會。
  “對於很多生活在城市的父母來說,由於家裡只有一個孩子,心疼孩子,也缺少這種實踐的場所,通過農耕課堂的教育,也可以讓孩子明白父母賺錢的辛苦,這也是彌補了家庭教育的缺失。”邱健民校長說。
  邱健民校長介紹,綜合實踐教育基地還積極探索通過用生命的奧秘、生命的磨練、生命的珍惜、生命的尊重、生命的喜悅等主題,把國防軍事訓練、青春健康教育、模擬法庭法制廉政教育、傳統農耕插秧、野外求生技能等課程和學生集體生活體驗統合起來,共同開發了“生命教育”等德育課程系列。
  南方日報記者 陶達嬪 實習生 左妮
  通訊員 張慧 朱海靖  (原標題:課堂開在“田埂上”)
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